Waldorf Fejlesztés és Tanácsadás
Évtizedek óta dolgozunk Waldorf iskolákkal, óvodákkal és kezdeményezésekkel. Szívünk mélyéről kapcsolódunk a Waldorf mozgalom Küldetéséhez, egyetértünk az antropozófiában gyökerező Alapelveivel, és minden képességünkkel támogatjuk az iskolákat a hármas tagozódásra való egyedi törekvéseikben.
1. Iskolavezetés támogatása
Nem elég elindulni,
de mást is hívni kell!
S csak az hívjon magával,
aki vezetni mer!
A Waldorf-iskola önrendelkező szervezet, ahol a vezetés nem egyetlen ember feladata hanem a felelősséget vállalók köréé. Szükség van tiszta irányra, működő folyamatokra és struktúrákra, támogatott vezetőkre. Ebben segítünk.
Iskolavezetés támogatása
Felelősség hordozónak lenni egy Waldorf-iskolában embert próbáló kihívás. Segítő beszélgetés, coaching, mentorálás, rendszeres konzultációk révén támogatjuk azokat, akik vezetői szerepet vállalnak.
Vezérkép munka
Mi az iskola identitása? Milyen értékeket képvisel? A vezérkép munka során közösen megfogalmazzátok azt a szellemi képet, amely irányt mutat a mindennapokban. Nem üres szlogen – élő, vezető erő. Bármi nehézség adódik a közösségben, a forráshoz való kapcsolódást érdemes megtámogatni.
Biográfiai munka
Az intézmény és a benne dolgozók életútjának megértése. Honnan jöttetek? Hol tartotok most? Hová szeretnétek eljutni?
Jövőtervezés
Hová szeretne eljutni az iskola 5-7 év múlva? Közösen végigmegyünk a stratégiai tervezés lépésein: iskolabiográfia, helyzetfelmérés, képalkotás, közös vezérkép kialakítása, a jövőkép eléréséhez szükséges fejlesztési terv kidolgozása, konkrét lépések meghatározása. Az eredmény: tiszta irány és közösen hordozott célok.
Fenntartó és Iskola
Az Iskolát fenntartó alapítvány vagy egyesület gyakran el nem ismert és néha láthatatlan háttérmunkát végez. Segítünk tisztázni a fenntartó és az iskola kapcsolatát, a szerepeket és felelősségeket. Támogatjuk, hogy a fenntartó valódi partnere lehessen az iskolának.
SZMSZ, Házirend élővé tétele
A szabályzatok nem azért vannak, hogy a polcon porosodjanak. Segítünk felülvizsgálni és úgy átdolgozni a dokumentumokat, hogy valóban a működést írják le, szolgálják – és ne akadályozzák.
2. Gazdaság és pénzügy
A pénz a küszöb őre – érdemes meghallgatni, mit mond!
A Waldorf-iskolákban a gazdasági kérdések gyakran tabutémák, feszültségforrások. Pedig a pénzügyi egészség az intézmény egészségének tükre. Segítünk, hogy a gazdasági döntések átláthatóak, igazságosak és közösen hordozottak legyenek.
Gazdasági tanácsadás
Áttekintjük az iskola pénzügyi helyzetét: bevételek, kiadások, tartalékok. Segítünk azonosítani a kritikus pontokat és fenntartható pályára állni. Nem könyvelést végzünk – stratégiai szemléletet hozunk.
Igazságos bérbeosztás
Hogyan fizessük a kollégákat? A Waldorf-mozgalomban léteznek modellek a szükséglet-alapú, igazságos bérezésre. Segítünk kialakítani és bevezetni egy olyan rendszert, amit a közösség méltányosnak érez.
Megállapodások, csoportos döntéshozás
A pénzügyi döntések (is) akkor működnek jól, ha mindenki érti és elfogadja azokat. Facilitáljuk a csoportos döntéshozást, segítünk megtalálni a közös nevezőt – még a nehéz kérdésekben is.
Szülői befizetések rendszere
Tandíj, támogatás, adomány – sok iskola küzd a szülői befizetések rendszerével. Segítünk kialakítani egy átlátható, differenciált modellt és a hozzá tartozó kommunikációt.
Beruházások tervezése
Építkezés, felújítás, nagyobb beszerzés? Támogatjuk a tervezést, a finanszírozási opciók feltárását és a folyamat koordinálását.
3. Konfliktuskezelés
a konfliktusok álruhás varázslók…
Ahol emberek vannak, ott konfliktusok is vannak. A Waldorf-iskolákban, ahol mély személyes elköteleződés és intenzív közösségi élet zajlik, a konfliktusok különösen fájdalmasak lehetnek. Nem a konfliktus a baj – hanem az, ha nincs kultúra és eszköz a kezelésére.
Mediáció
Képzett mediátoraink segítenek a konfliktusban álló feleknek. Dolgozunk egyénekkel, párokkal és csoportokkal is, legyenek azok tanárok, szülők vagy diákok.
Konfliktus-ismeret képzés
Az önrendelkező közösségekben a konfliktus-kezelési folyamat veszi át a hagyományos vezetési funkciók egy nagy részét. Minél tudatosabb a közösség a konfliktusokra, annál koraibb fázisban tud adekvát válaszokat adni. Képzéseinken megismeritek a konfliktusok dinamikáját, az eszkalációs szinteket, a kommunikációs csapdákat. Konkrét eszközöket kaptok a korai beavatkozáshoz.
Kríziskezelés
Amikor a helyzet súlyos és azonnali beavatkozás kell. Stabilizáljuk a helyzetet, segítünk a következő lépések megtervezésében. Szükség esetén vészhelyzet-protokoll kialakításában is támogatunk.
4. Fejlesztési Folyamat vezetése
Minden az emberért van…
A Waldorf iskolák a jövő iskolái, ezért ma még nyilván nem működhetnek tökéletesen. Nem is az a dolguk, hogy tökéletesek legyenek, hanem az, hogy folyamatosan fejlődjenek. Minden feszültséget a fejlődésbe tett erőfeszítéssé lehet alakítani, és így tanulássá emelni. Csak olyan helyre megyünk, ahol van akarat, ezért szükségszerűen van feszültség is. Hosszútávú fejlesztési folyamatokat kísérünk. Segítünk, hogy az önrendelkezés káoszából tudatos együttműködés alakuljon.
Interjúk a képalkotáshoz
Mielőtt bármibe is beavatkoznánk, strukturált interjúkat készítünk a lehető legtöbb emberrel. A körültekintő és fokozatos megismerés alapján képet alkotunk a helyzetetekről, mely képet megosztunk Veletek, és együtt tovább finomítunk. A közös kép alapján segítünk eldönteni, hogy mely területeken milyen fejlesztési folyamatot kezdjünk el.
Testületek kísérése
A már meglévő és az újonnan kialakuló szervek és testületek működését támogatjuk. Tisztázzuk a szerepeket, hatásköröket, döntéshozási módokat.
Változáskezelés és kísérés
Vezetőváltás, strukturális átalakítás, új működési modell? A változás nehéz. Kísérjük a folyamatot: tervezés, kommunikáció, az ellenállások kezelése.
Tanárok mentorálása
Tapasztalt mentoraink rendszeresen találkoznak a pedagógusokkal. Beszélgetünk pedagógiai kérdésekről, nehéz helyzetekről, személyes fejlődésről.
Intézmény-biográfia
Honnan jött az iskola? Milyen válságokon ment keresztül? Milyen értékek formálták? A biográfiai munka során feltárjuk az intézmény történetét.
Berobbantó workshop
Egy egynapos indító workshop alkalmával meghallgatunk mindenkit arról, hogy mi lenne a számára a legfontosabb változtatás, fejlesztés az iskolában. A közösség ezekből választja ki erejéhez mérten, hogy mely területeken milyen fejlesztési folyamatokat indítanak el az év során. Az elindult Fejlesztési projektekhez igény szerinti professzionális támogatást nyújtunk.
UTAK minőséggondozás
Az Utak a minőséghez eljárásban egy olyan gondolatiságot ismerhetsz meg, mely segítségével az emberek közötti kapcsolatok feltételeinek fejlesztésével javítható a szervezetek működése.
Rendszerállítás
Rendszer-szemléletű módszer a rejtett dinamikák feltárására. Láthatóvá teszi a kapcsolati mintákat. Növeli az önreflexiót, és az elköteleződést.
Hálózatépítés
Más Waldorf-iskolák, szervezetek, szakemberek – nem vagytok egyedül. Segítünk kapcsolatokat építeni, tapasztalatot cserélni.
Folyamat-facilitálás
Fontos megbeszélés, döntéshozó fórum előtt álltok? Facilitátorként segítünk, hogy a megbeszélés eredményes legyen.
DÖK fejlesztése
A Diákönkormányzat gyakran csak formalitás. Segítünk életet lehelni bele – hogy a diákok hangja valóban hallatsszon.
Felkeltettük az érdeklődésed?
Nem kell mindent elolvasnod. Ha már most tudod, hogy beszélnél velünk, vedd fel a kapcsolatot!
5. TK munkájának támogatása
A kollégium az iskola szíve. Ha a szív egészséges, az egész szervezet él.
A Waldorf-iskola sajátossága a kollégiumi munka: a közös döntéshozás, a gyermekek közös szemlélése, a szellemi elmélyülés. Támogatjuk, hogy ez a munka valóban éljen.
Konferencia-munka támogatása
A Tanári Konferencia szervezeti szempontból a Waldorf iskola szíve. Segítünk fejleszteni a struktúrát, a facilitálást, hogy a konferenciák inspirálóak és eredményesek legyenek.
Évnyitó konferencia
Az új tanév közös indítása. Feldolgozzuk az előző évet, megfogalmazzuk az új célokat, összehangoljuk a közösséget. Időpont: augusztus vége / szeptember eleje.
Vízkereszti konferencia
Félévközi megállás a szellemi elmélyülésre. Megvizsgáljuk, hol tartunk, mit tanultunk, hová megyünk tovább. Időpont: január.
Évzáró konferencia
A tanév lezárása, értékelés, átadás. A gyermekek fejlődésének megbeszélése, a tanulságok összegyűjtése. Időpont: június.
Új tanárok bevezetése
Új kolléga érkezik? Segítünk a bevezetési folyamat kialakításában: mentor, fokozatos integráció, a Waldorf-kultúra átadása.
6. Közösségfejlesztés
Mert a közösség nem magától épül – de ha építjük, csodákra képes.
Közösségépítés
Közös élmények, párbeszéd-fórumok, kapcsolatépítő alkalmak tervezése és facilitálása.
Szellemi munka
A Waldorf-pedagógia forrásaiból merítő közös munka: stúdium, művészi tevékenység, új formák.
Waldorf Hospice
Különleges program kiégett közösségeknek. Tér a pihenésnek, regenerációnak… majd egy szép lezárásnak vagy újjászületésnek.
Fejlesztési folyamatok
Hosszú távú változások végigkísérése.
Berobbantó workshop
Intenzív, egynapos program egy új lendületért.
Kezdeményezések
Új óvodát, iskolát alapítanátok? Támogatjuk!
Útkeresők Iskolája
Mi lesz a 13. osztály után a Waldorfosokkal?
7. Képességfejlesztés
Mert a jó szándék kevés – kellenek az eszközök is.
Visszajelzési kultúra
Megtanítjuk a konstruktív visszajelzés adását és fogadását, segítünk bevezetni a rendszeres visszajelzési alkalmakat.
Kommunikációs készségek
Aktív meghallgatás, érzelmi intelligencia, nehéz beszélgetések vezetése. Gyakorlati tréningek.
Facilitálási készségek
Belső facilitátorok képzése, hogy ne kelljen mindig külső segítség a fontos megbeszélésekhez.
8. Szülők
Mert a szülők nem ügyfelek – hanem a közösség része.
Szülők Iskolája
Sorozatprogram a gyermekfejlődés megértéséhez Waldorf-szemléletben. A kisgyermekkortól a fiatal felnőttkorig.
Szülői fórum facilitálás
Teret adunk a szülői hangnak. Strukturált párbeszéd, ahol az aggodalmak felszínre kerülhetnek.
Szülői est facilitálás
Segítünk, hogy a szülői estek valódi találkozások legyenek – ne unalmas vagy feszült alkalmak.
9. Ember- és világkép – Antropozófia
A Waldorf-pedagógia gyökerei mélyre nyúlnak. Érdemes megismerni!
Szellemi munka a Tanári Konferencián
A Konferencia szellemi munkája lehet izgalmas és felemelő is. Az individuális elköteleződés leginkább azon múlik, hogyan kapcsolódunk közös szellemi forrásunkhoz. Segítünk megtervezni, az évkörhöz és a konkrét iskolai folyamatokhoz igazítani a konferenicán a szellemi munka tartalmát, és a munkához igazodó, izgalmas, új formákat tanítunk.
Szellemi munka a szülőkkel
Alsó tagozaton a gyermekfejlődés, közép és felső tagozaton pedig gyakran a szociális élet hármas tagozódásának elmélete a legjobb kérdés a szülőkkel való közös szellemi munka megalapozásához. 2-4 heti rendszerességgel, kiscsoportos műhelymunka formájában dolgozzuk fel a témákat.
Fejlesztési folyamat lépései és formái
Képalkotás
interjúk, helyzetelemzés
1-2 hét
Képzések
igény szerint
témánként 4-6 alkalom
Rendszeres Fejlesztői Napok
konzultációk, mediációk, egyéni és kiscsoportos megbeszélések
kéthetente 1 nap, 1-2 óra
Workshopok
Intenzív, tematikus munka
Fél nap – 1 nap
Konferenciák
Évnyitó, Vízkereszt, Évzáró
1-2 nap
Fejlesztési Folyamat Kísérése
hosszabb távú együttműködés
min. 1 év
Személyes jelenlét
Mindig a személyes jelenlétet preferáljuk. Egyes kivételes esetekben szóba jöhet online megoldás is.
Egész Magyarországon
Vidékre is utazunk, ha személyes jelenlét szükséges.
Nem tudod, hol kezdd?
Teljesen normális. A legtöbb intézmény, aki hozzánk fordul, nem tudja pontosan megfogalmazni, mire van szüksége. Ezért kezdjük mindig egy beszélgetéssel.
Meghallgatjuk, hol tartotok, mik a kihívások. Közösen gondolkodunk, mi segíthetne. Nincs kötelezettség – csak beszélgetés.
Miért mi?
Waldorf Fejlesztő Tanácsadók. Szakemberek közössége, akik kifejezetten a Waldorf-intézmények támogatására szakosodtak.
Nem kívülállóként érkezünk. Évtizedes tapasztalatunk van Waldorf iskolákkal, óvodákkal, kezdeményezésekkel.
Egy szélesebb szakmai közösség tagjai vagyunk, amely szervezetfejlesztéssel, mediációval, képzéssel foglalkozik.
Nem gyors megoldásokat keresünk, hanem tartós változást támogatunk. Nem adunk recepteket – segítünk, hogy ti találjátok meg a saját utatokat.
A fejlődés ne múljon az anyagiakon!
Ne aggódjatok az ár miatt! Alapítványainkon keresztül segítünk megteremteni a közös munka anyagi feltételeit – hogy a fejlesztés valóban elérhető legyen azoknak az iskoláknak, amelyek komolyan elkötelezik magukat mellette.
Ugyanakkor fontos: az iskola saját erőfeszítése nélkülözhetetlen. Az elköteleződés, a befektetett idő és energia nem helyettesíthető. A saját erőfeszítés maga is a fejlődés szerves része.